Річний звіт 2019-2020

ЗВІТ

за 2019-2020 навчальний рік

завідувача  ДНЗ № 4«Попелюшка»

Костянтинівської ради Донецької області

Шалабаєвої Н.П.

на загальних зборах колективу та батьків або осіб, які їх замінюють

Даний звіт зроблений на виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 р. № 178  "Про затвердження Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю", зміст звіту підготовлений на підставі «Положення про порядок звітування керівників дошкільних загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педколективом та громадськістю».

Мета :

Подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень запровадження колегіальної етики управлінської діяльності завідувача.

Дошкільний навчальний заклад здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України: Конституції України, Закону України «Про освіту», Закону України «Про дошкільну освіту», Положення про дошкільний навчальний заклад, Базовий компонент  дошкільної освіти України, Закону України «Про охорону праці»,Закону України «Про цивільну оборону»,Закону України «Про дорожній рух», Закону України «Про відпустки»,Закону України «Про мови»,власного Статуту, річного плану роботи на 2019-2020 н.р.

            Головною метою діяльності дошкільного закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового і духовного розвитку.           

  Дошкільний навчальний заклад №4 «Попелюшка» є динамічним, позитивним простором, мета якого полягає в  створенні умов для природного розвитку та саморозвитку дітей дошкільного віку. 

          Провідними принципами роботи закладу є:

  - прогнозування розвитку закладу й модернізація всіх видів діяльності;

  - мобільність закладу в будь-яких соціально-економічних умовах розвитку країни.

            Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей; формування їх особистості, розвиток творчих здібностей та нахилів; забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту; виховання потреби в самореалізації та самоствердженні.

Безпосереднє керівництво дошкільним закладом здійснює  завідувач,  згідно із повноваженнями, закріпленими  Статутом ДНЗ.

      Дошкільний навчальний заклад розрахований на 190 місць.У мінулому році виховувалось  217 дітей, з них дітей раннього віку -  45, дошкільного віку – 172.  Проектна потужність – 190. В дитячому садку функціонує 12 груп, з них: 3 групи для дітей раннього віку, 6 груп для дітей  дошкільного віку, 3 групи спеціалізовані (для дітей з порушенням мови та мовлення.).

       З 01.09.2019 року усі групи працювали в україно-мовному режимі. Групи укомплектовані відповідно до віку дітей, їх індивідуальних можливостей та з урахуванням запитів батьків.     

       В закладі діє гнучкий режим перебування дітей. Групи працюють за 10,5 та 12 годинним режимом.     

          З 217 дітей, які відвідували дошкільний заклад мешкають у мікрорайоні - 200, не мешкають- 17.     

            Зараховування дітей до дошкільного закладу здійснюється на підставі заяв батьків, медичної довідки про стан здоров’я дитини, ксерокопії  свідоцтва про народження дитини.

            Дошкільний навчальний заклад  працює з 06.00 – до 18.00 годин з п’ятиденним робочим тижнем та 12 годинним перебуванням дітей.

          Навчальний рік у дошкільному закладі розпочався 1 вересня і закінчився 31 травня.  З 1 червня по 31 серпня  у дошкільному закладі проводиться оздоровлення дітей.

Дошкільний заклад здійснює свою діяльність відповідно до річного плану, який складається на навчальний рік та період оздоровлення. План роботи схвалено педагогічною радою закладу (протокол №1 від 31.08.2019).

        З метою прогнозування перспективної мережі ДНЗ працівниками закладу щорічно проводиться облік дітей закріпленого за ДНЗ мікрорайону.

.Прослідковується незначне зниження народжуваності. І як наслідок, можливе зниження  чисельності контингенту у наступні роки. Тому переді мною стоїть завдання – розвивати матеріальну базу закладу, рекламувати рівень досягнень вихованців, формуючи позитивний імідж ДНЗ та привабливість  у   мікрорайоні міста, де розташовано три великих дошкільних заклади.

Діти старшого дошкільного віку на 100% охоплені дошкільною освітою по мікрорайону обслуговування. 76% дітей молодшого та 100% дітей середнього дошкільного віку відвідують дошкільний заклад,  24% дітей молодшого та середнього  віку здобувають дошкільну освіту через різноманітні форми організації навчання, виховання  та розвитку (розвиваючі   гуртки, гувернери, консультпункт при ДНЗ тощо), освітою дітей раннього віку  займаються батьки.

У дитячому садку створена служба з організації соціально-педагогічного патронату в мікрорайоні, яка  відвідувала  родини надому, з’ясовувала причини з яких дитина перебуває вдома,  ким і яким чином здійснюється підготовка їх до школи. Враховуючи побажання та можливості батьків, творчою групою педагогів  були розроблені індивідуальні освітні маршрути для кожної вікової категорії дітей.

З метою пропагування дошкільної освіти та більш глибокого ознайомлення з роботою дитячого садка у вересні 2019 року було проведено День відкритих дверей для батьків майбутніх вихованців та жителів мікрорайону. Була надана можливість переглянути організацію життєдіяльності дітей, вернісажі дитячих та колективних з вихователями робіт, оглянути предметно – ігрове середовище  ДНЗ та групових кімнат.

Дошкільний заклад повніст»ю укомплектовано педагогічними кадрами.

        Протягом року педагоги дошкільного закладу працювали над:

 формуванням мовної компетентності, корекцією звуковимови, пізнавально –

практичної діяльності, використовуючи  інформаційно – комунікаційні   технології  через інтеграцію принципів демократизації, гуманізації та індивідуалізації педагогічного процесу в дошкільному навчальному закладі.

розвитком пізнавальної сфери, духовного й соціального потенціалу дошкільників, реалізацією особистісно орієнтованого підходу  на засадах національно - патріотичного виховання  засобами   творчої гри,  художньої літератури й роботи з дитячою книжкою.

створенням належних умов  для отримання дошкільної освіти, реалізацією методу індивідуального психолого - педагогічного супроводу кожної дитини з метою зміцнення й збереження фізичного і психологічного здоров'я кожної дитини.

    При визначенні цих завдань були враховані їх сучасність, актуальність, результати діагностування педагогів та можливості колективу.

      З метою реалізації головних завдань адміністрацією дошкільного навчального закладу був переглянутий, на основі діагностики самооцінки педагогів та оцінки адміністрації, рівень професійної майстерності та  фахової компетентності педагогів і сплановані різні форми методичної роботи з кадрами.

    З метою підвищення теоретичного рівня та відпрацювання практичних навичок педагогів були проведені: семінар – практикум «Storytelling – нова технологія комунікації як сучасна форма візуалізації навчального матеріалу»;  майстер – класи «Створюємо історії  власноруч за допомогою мультфільмів», «Формування навичок письма в дітей дошкільного віку: перспективи, наступність»;  консультації: «Сучасні підходи до проведення занять як інтегрованої форми пізнання Світу», «Розвиток моторної функції дрібних м’язів пальців і рук – це корисно, цікаво, весело», «Формування комунікативної компетентності дітей дошкільного віку в ДНЗ  за освітньою лінією Базового компонента дошкільної освіти «Мовлення дитини», «Принципи особистісно орієнтовної системи виховання». Протягом року в методичному кабінеті діяла  виставка методичної літератури «Формування компетентності дошкільника в мовленнєвій діяльності», «Новинки методичної літератури». Дані форми роботи дозволили розширити теоретичний рівень та опрацювати практичні навички з реалізації завдань структурного, функціонального, когнітивного напрямків, використовуючи ІКТ технології в роботі з дітьми.  Спостереження за організацією освітньо - виховного процесу показали, що вихователі інтегрують мовленнєві задачі з логіко-математичною, еколого - валеологічною, художньо-естетичною компетентністю дошкільників, використовуючи інформаційно – комунікаційні технології.

  Інваріантна складова освітнього процесу в 2019 – 20 навчальному році забезпечувалася  за рахунок:

 Базового компонента дошкільної освіти в Україні;

 комплексних програм:

для дітей від двох до семи років «Дитина»;

для дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт»;

 програм для роботи з дітьми, які мають особливі освітні потреби:

програмно – методичний комплекс «Корекційна робота з розвитку мовлення дітей п’ятого року життя із фонетико – фонематичним недорозвитком мовлення» (авт. Рібцун Ю.В.);

програмно – методичний комплекс «Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення» (авт. Рібцун Ю.В.);

програмно – методичний комплекс «Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із фонетико – фонематичним недорозвитком мовлення» (авт. Бартєнєва Л.І.).

парціальних програм:

програма національно – патріотичного виховання дітей дошкільного віку  «Україна – моя Батьківщина» (авт. Кичата І.І., Каплуновська О.М., Палець Ю.М.);

програма з розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії дітей від 4 до 6-7 років «Вчимося жити разом» (авт. Піроженко Т.О., Хартман О.Ю.);

     програма та методичні рекомендації «Англійська мова для дітей дошкільного віку» (авт. Кулікова І.А., Шкваріна Т.М.);

програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей віком від 3 до 6 років «Про себе треба знати, про себе треба дбати» (авт. Лохвицька Л.В.);

програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку «Казкова фізкультура» (авт. Єфименко М.М.);

програма з фізкультурно – корекційної роботи у дошкільних навчальних закладах за авторською естетико – оздоровчою системою «Горизонтальний пластичний балет» (авт. Єфименко М.М.);

програма з фізичного виховання та оздоровлення дітей дошкільного віку та молодших школярів «Театр фізичного виховання» (авт. Єфименко М.М.);

програма з організації театралізованої діяльності в дошкільному навчальному закладі «Грайлик» (авт. Березіна О.М., Гніровська О.З., Линник Т.А.).

програма художньо-естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку «Радість творчості» (авт.: Борщ Р. М., Самойлик Д. В.).

           Варіативна  складова освітнього процесу забезпечувалася за рахунок програм:

•  «Логіко-математичний розвиток дітей дошкільного віку» (розроблена творчою групою педагогів дошкільного закладу №4 «Попелюшка»);
•  «Еколого - валеологічна освіта дітей дошкільного віку» (розроблена творчою групою педагогів дошкільного закладу №14 «Ягідка»),
• «Світ театру»  (розроблена творчою групою педагогів дошкільного закладу №5 «Малятко»).

          Протягом навчального року, педагоги закладу, регулярно відвідували  міські, обласні, всеукраїнські форми методичної роботи з метою удосконаленням своєї фахової майстерності, розповсюдження передового педагогічного досвіду роботи та створення нових методичних продуктів.

міських формах методичної роботи:

• Асоціація «Здоров`язбережувальні технології в сучасному дошкільному закладі»,  відвідувала інструктор з фізичної культури Хамізіді І.М., яка презентували напрямки фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми в дошкільному закладі.
• Експериментальний  майданчик «Я – соціум-природа-культура засобами артпедагогіки», відвідували педагоги  Фоміна І.О., Сидорчук А.О. презентували  досвід  роботи з використання інноваційної технології «сторітеллінг» в роботі з дітьми спеціалізованих груп.
• Педагогічна майстерня «Педагогічні технології в розвитку музичного сприймання дітьми дошкільного віку», відвідували музичні керівники Гулєвіч О.В., Карпова Г.М.. Підсумком їх роботи став буклет « Розвиток креативності дошкільників засобами музичного мистецтва» .
• Школа практичного психолога ДНЗ «Сучасні проблеми психологічного супроводу освітнього процесу в ДНЗ», відвідувала практичний психолог Василько Л.Б.Вона розробила багатофункціональний, розвивальний килим

«Няшка - черепашка » для розвитку дрібної моторики та активізації психічних процесів у дітей дошкільного віку.

• Булгакова Т.О. разом з талановитими вихованцями ( Бистров С.О., Князєв Ю.М., Богдан Є.В.) взяла участь у  міському конкурсі дитячих малюнків «Моя мама»  та отримали грамоти учасників та солодкі сюрпризи від організаторів.
• Педагоги закладу дошкільної освіти у серпні 2019р взяли участь у  Виставки новаторських практик «Сучасні тренди в освіті на 2019 - 2020 навчальний рік» з презентацією методичних розробок та кращих практик фахівців дошкільного закладу за допомогою інтерактивних форм роботи.

Обласні форми методичної роботи:

   У 2019 році творча група ( Булгакова Т.О.,Гофман Н.Д.,Пєрєвєрзєва О.О.,Сидорчук А.О.,Коцефан О.А.) взяли  участь у Виставці новаторських практик «Дизайн НУШ: рік другий» Назва локації «Великий світ на кінчиках маленьких пальчиків» де презентувала інноваційні дидактичні посібники для розвитку пізнавальних процесів дітей старшого дошкільного віку та ігри для формування соціальної активності дошкільника, що є запорукою готовності дітей до НУШ.

  Під час обласної веб-конференції в грудні 2019 р «Національно-патріотичне виховання особистості в умовах закладів дошкільної освіти» відбулася презентація патріотичного календаря«Знай історію, плекай майбутнє»Система патріотичного виховання  містилась у фото-колажах та висвітлила  три напрями: робота з дітьми, робота з батьками, підвищення фахової майстерності педагогів.

В  лютому 2020 році  творча група педагогів -  Коцефан О.А., Хамізіді І.М., Олійник Г.І. взяла участь у обласному Веб-марафоні “Ми за здоровий спосіб життя! ” в номінації «Довіра» де презентувала модель удосконалення фізкультурно-оздоровчої роботи на підставі сучасних підходів організації рухової активності та взаємодії дітей дошкільного віку з педагогом.

      Всеукраїнський рівень: 

  В жовтні 2019 р. педагоги ЗДО ( Юнашева Ю.Ф., Ширіна Н.К., Булгакова Т.О.) презентували авторські дидактично-розвивальні посібники на Всеукраїнській виставці творчих наробок педагогів закладів дошкільної освіти «Великий світ на кінчиках маленьких пальчиків».

  В квітні 2020 року творча група ЗДО ( Коцефан О.А., Паламарчук В.В.,Фоміна І.О.)взяла активну участь в онлайн виставці-презентаціі «Скрайбінг в освітньому просторі ЗДО:  створення інноваційних технологій активізації творчо- пізнавальної діяльності» де висвітлили досвід роботи педагогічної команди в техніці «Скрайбінг» та розкрили питання впровадження інноваційної технології в освітній простір ЗДО.

Педагоги дошкільного закладу протягом року були учасниками освітніх заходів від порталу «Педрада» та приймали участь міжнародних проектах:

Вебінар «Документообіг у закладі дошкільної освіти»;

Вебінар «Орф – підхід у дитячому садку»;

Вебінар «Математика для дітей в інтегрованих дидактичних модулях»;

Проект «Рука допомоги Україні»

         У 2019-2020 навчальному році на базі дошкільного навчального закладу № 4 «Попелюшка» працювала педагогічна майстерня «Робота з дітьми, які мають важкі  порушення мовлення» (для логопедів та дефектологів). ЇЇ робота була спрямована на підвищення професійної компетентності вчителів-логопедів та дефектологів у сфері освіти дітей дошкільного віку, які мають важкі порушення мовлення  в умовах реалізації Державного стандарту дошкільної освіти в Україні.

      З 2019-2020 навчального року у зв’язку з впровадженням карантину на сайті закладу освіти діє сторінка «Дистанційний дитячий садок», яка дозволяє батькам отримати інформацію про те, чому і  як учити дитину, як керувати дитячою поведінкою, чим зайняти її вдома.

Основна  мета даної сторінки полягає в озброєнні батьків різноманітними практичними і теоретичними знаннями і вміннями, які можуть їм знадобитися у процесі виховання та навчання дітей з урахуванням їх індивідуальних особливостей та можливостей.

Її дія дозволяє реалізувати ряд задач:

1.  Допомогти батькам отримати  навички та вміння для самостійного навчання свого малюка, зрозуміти особливості роботи з дитиною, яка має мовленнєві порушення.

2. Створити для дітей  умови, для нормального розвитку і корекції мовленнєвих порушень без відриву від сім'ї.

3.  Розробити курс практичних занять для батьків та педагогів щодо роботи з дітьми.

4. Розробити механізмів соціального партнерства між державними і громадськими організаціями, які працюють у сфері надання допомоги сім'ям, які мають дитину з особливими освітніми потребами в спільну роботу. 

5. Створити відео – консультації спеціалістів дошкільного закладу для батьків і педагогів, які виховують та навчають дітей з особливими освітніми потребами.

        Використання технологій дистанційного навчання дозволило:

• створити команду фахівців, яка розробила індивідуальні освітні маршрути для кожної сім’ї;
• знизити затрати на проведення навчання;
• підвищити якість навчання за рахунок застосування сучасних засобів;
• створити єдине освітнє середовище;
• збільшити чисельність дітей, охоплених дошкільною освітою;
• підвищити педагогічну культуру батьків.

Слід відмітити, що  колектив ДНЗ  активно  реалізує єдину науково-методичну тему «Реалізація діяльнісного підходу до навчання та виховання шляхом використання інноваційних технологій з метою формування життєво компетентнісної особистості» впроваджуючи в освітньо – виховний процес  новітні педтехнології:

    У дошкільному закладі педагогі працюють над впровадженням інновайійних технологій:

Пєрєвєрзєва О.О. «Розвиток дитячої креативності за допомогою технології Сенд-плей» ( систематизувала матеріал з видів та технік малювання кольоровим піском  відповідно до віку), ФомінаІ.О.»Пісочна терапія»( розробила: творчий проект «Формування основ соціального виховання засобами пісочної терапі»),Гуляєвас.С.С.» Технологія розвитку критичного мислення»(

розробила:перспективне планування для дітей середнього дошкільного віку з розвитку зв’язного  мовлення використовуючи технологію критичного мислення),ПаламарчукВ.В. «Технологія інтерактивного навчання»( розробила та систематизувала дидактичні ігри та вправи на згуртованість команд, підвищення самооцінки, комунікації та управління конфліктами ), ГофманН.Д.Технологія ейдетики в освітньому просторі ЗДО»( розробила:програму профільної логіко-математичної групи;перспективний план роботи з дітьми дошкільного віку з розвитку логіко-математичних здібностей через впровадження ейдетики),БулгаковаТ.О. «Технологія використання нетрадиційних методів роботи з дітьми засобами зображувальної діяльності»(

розробила: програму гуртка «Квілінг»,план роботи гуртка «Квілінг», впровадила інноваційну техніку Ебру – живопис на воді як дієвий метод розвитку креативних  здібностей дошкільників),Потаніна В.Б. «Еколого-валеологічна освіта дошкільників»( розробила:перспективний план роботи з дітьми; план гурткової роботи клубу «Паросток» на основі технологій сталого розвитку дітей дошкільного віку ,Кіценко О.М. «Формування мовленнєво-творчої  діяльності дошкільників засобами театру»( розробила:перспективний план роботи з ознайомлення дітей з видами театру  та організації театральної діяльності).

        Організація життєдіяльності дітей у ДНЗ  включає в себе гурткову роботу, трудову діяльність, самостійну художню діяльність, роботу з безпеки життєдіяльності.

         У закладі проводились Дні здоров’я, свята, ранки, екскурсії, музично – спортивні розваги, організовувалися конкурси, вікторини та виставки дитячих малюнків та поробок, спільних робіт з батьками та вихователями. 

            Найбільш складним та відповідальним напрямком у роботі завідувача є збереження, зміцнення та розвиток матеріальної бази ДНЗ.Дошкільний навчальний заклад є комунальним закладом. Фінансово-господарська діяльність закладу здійснюється згідно кошторису. Виділені фінансові асигнування 100% забезпечують захищені статті і частково - утримання дошкільного закладу. У 2019-20 навчальному році за рахунок міського бюджету було проведено

Залучення додаткових коштів для розвитку закладу відбувається за рахунок надання  матеріальної  допомоги батьками та спонсорами.У мінулому році за рахунок благодійної допомоги батьків та спонсорів придбано:

Висловлюю слова щирої вдячності батькам вихованців та спонсорам за матеріальну підтримку та допомогу у вирішенні поточних, нагальних питань.

Останнім часом  роботу завідувача та взагалі дошкільного навчального закладу переважно оцінюють за якістю проведеного ремонту, оформленням групових кімнат та навчальних кабінетів.

Це справді важливо, але дитячий садок, на мою думку, - це не стіни, а насамперед люди - маленькі вихованці та їх батьки, працівники,  та ідеї, що цих людей згуртовують.

Досягнення демократичних стосунків між вихователем, батьками, дитиною накладає свій відбиток на загальний стиль відносин, які покликані створювати умови для розвитку творчих здібностей вихованців через особистістно зорієнтоване навчання та згуртування колективу.

            Педагогічними кадрами та обслуговуючим персоналом дошкільний заклад укомплектований  згідно з штатним розписом, праця педагогів упорядкована відповідно до нормативних норм, передбачених колективним договором.

Дошкільний заклад повністю укомплектований педагогічними кадрами:                    директор, вихователь - методист,    практичний психолог,    інструктор з фізичної культури, вихователі – 24, логопеди - 3, музичні керівники – 2, медичні сестри – 2.

        В 2019-2020 навчальному році педагогічний колектив дошкільного закладу не поповнився новими спеціалістами.

      В 2019-2020 навчальному році  вихователі звільнені не були.

За   кваліфікаційними категоріями:«спеціаліст вищої категорії» –6 педагогів«спеціаліст І категорії» - 6 педагогів;«спеціаліст ІІ категорії» - 2 педагога;«спеціаліст» – 19 педагогів.

Адміністрацією дошкільного закладу створено всі умови для працівників, які заочно здобувають вищу освіту: при виконанні учбового плану їм надаються додаткові оплачувані відпустки, мають змогу користуватися науковою, методичною та періодичною педагогічною літературою для написання курсових робіт, тощо. Окрім того,  кожен педагог раз на 5 років проходить курси підвищення кваліфікації при ДОІППО     У 2019 – 2020 році  пройшли курсову перепідготовку 2 педпрацівника.

Атестація, яку кожний педагог проходить кожні 5 років, є  важливим стимулом підвищення якості роботи, що у свою чергу, безперечно покращує  результативність освітнього процесу.  Згідно заяв  у 2019-2020  н.р. атестовано 8 педагогічних працівників .

        Одним з пріоритетних напрямків  діяльності керівника є забезпечення соціального захисту, збереження та зміцнення здоров’я дітей і працівників закладу.    

Організація харчування дітей в дитячому садку протягом навчального року здійснювалось відповідно до Законів України  «Про дошкільну освіту» від 11 липня 2001 №2628-ІІІ (зі змінами і доповненнями), «Про охорону дитинства», «Про молоко та молочні продукти», згідно з постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 № 1591, «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», «Про затвердження Змін до Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах» від 26.02.2013 № 205/165, на виконання «Порядку організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах», затвердженого спільним наказом Міністерства охорони здоров’я України та Міністерства освіти і науки України від 1 червня 2005 р. № 242/329, «Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах», затвердженої спільним наказом Міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони здоров’я України від 17 квітня 2006 р. № 298/227, листа головного управління держсанепідемслужби у Донецькій області «Про посилення контролю за виконанням вимог санітарного законодавства в дитячих і підліткових закладах» №927/2 від 22.07.15 року, наказів управління освіти Костянтинівської міської ради та наказів по дошкільному навчальному закладу щодо питань організацій харчування дітей. Харчування дітей, які потребують соціальної допомоги здійснювалося в дошкільному закладі відповідно до  наказу № 6 від 10.01.2020 року «Про організацію харчування вихованців днз у 2020році» по днз.Відповідно рішення виконавчого комітету Костянтинівської міської ради №1040 від 18.12.2019 року «Про встановлення батьківської плати за харчування у закладах дошкільної освіти,школах м.Костянтинівка на 2020рік» вартість харчування на одну дитину складає 34 грн,батьківська плата становить 18 грн.

 Протягом року харчуванням були охоплені всі діти дошкільного закладк, згідно спискового складу. Відповідно до чинного законодавства забезпечені пільговим харчуванням наступні категорії дітей:

В дошкільному закладі складена картотека страв, складовими якої є: повна назва страви, перелік продуктів для приготування кожної страви та їх вага, теоретичний вихід страви у грамах, її хімічний склад (білки, жири, вуглеводи та енергетична цінність продуктів) та технологія приготування страви. На основі картотеки складене двотижневе перспективне меню на кожний сезонний період та погоджене з державною санітарно - епідеміалогічною службою міста й затверджене завідувачем закладу. Відповідно до примірного двотижневого меню здійснюється попереднє замовлення продуктів харчування і продовольчої сировини.

Продукти харчування та продовольчої сировини протягом року постачалися: ТОВ «Донецькморепродукт», ТОВ «Краматорським комбінатом дитячого харчування», ТОВ «Бахмут хліб», ТОВ «Еталон - Плюс», ФОП Мартиненко В.В., ФОП Костін О.О.

Постачання продуктів харчування постачальниками здійснювалося відповідно до замовлення:

Графік постачання продуктів харчування у ДНЗ узгоджений з управлінням освіти та Костянтинівським районним управлінням ГУ Держпродспоживслужби в Донецькій області. Всі продукти доправлені до дошкільного закладу мали відповідні супровідні документи.

Продукти харчування зберігалися в коморі, в якій забезпечувалося дотримання санітарних норм та правил. В холодильниках та морозильних камерах комірник Калашнік Н.І. дотримуються умов товарного сусідства продуктів та температурного режиму. Щодня на кожний наступний день відповідно до наявності продуктів та з урахуванням примірного двотижневого меню, картотеки страв медичною сестрою Богдан О.А. складається меню-розклад для двох вікових категорій: для дітей віком до трьох років та дітей віком від трьох до шести років, у якому зазначається кількість дітей, повна назва страви та кількість продуктів. Меню-розкладка підписується завідувачем Шалабаєвою Н.П. Під час приготування страв кухарі строго дотримуються поточності виробничого процесу. Обробка сирих та готових продуктів проводиться на різних столах з відповідним маркуванням. Видача готових страв проводиться за графіком та тільки після зняття проби медсестрою, яка відповідає за організацію харчування в закладі. Відмітки про зняття проб, записуються в бракеражний журнал готової продукції, який пронумерований, прошнурований, завірений підписом керівника і печаткою закладу. Щодня шеф-кухар Булгакова В.С. залишає добові проби кожної страви раціону. Проби страв кожного прийому їжі зберігаються в холодильнику протягом доби до закінчення аналогічного прийому їжі наступного дня. Працівники харчоблоку своєчасно проходять медичні огляди. На харчоблоці працює все необхідне технологічне обладнання, холодильне устаткування. Харчоблок та всі вікові групи забезпечені необхідною кількістю кухонного та столового посуду. В наявності є інструкції з правил миття посуду, техніки безпеки під час організації виробничого процесу.

Адміністрацією закладу, старшою медичною сестрою здійснювався постійний контроль за дотриманням питного режиму. Вихователі та помічники вихователів суворо дотримувалися режиму харчування в кожній віковій групі. Приділялася велика увага вихованню у дітей культурно - гігієнічних навичок відповідно до програмових та методичних вимог.

По закладу видані накази «Про затвердження відповідальних за зняття проб», «Про створення комісії з бракеражу продуктів харчування і продовольчої сировини». Протягом 2019 – 2020 навчального року бракеражна комісія закладу здійснювала контроль за організацією роботи харчоблоку, якістю продуктів харчування. За результатами контролю виявлені недоліки, тому до управління освіти були надіслані претензійні листи та скарги від ДНЗ, які свідчили про низьку якість продуктів харчування, а саме: сиру кисломолочного, печінки курячої, ковбасних виробів (сосиски). За звітний період були зафіксовані випадки порушення завозу продуктів. Так 19.08.2019 року в днз були завезені огірки свіжі, які не відповідали стандартам якості. На підставі цих фактів був складений акт комісією з бракеражу продуктів харчування. 06.06.2019 р постачальник «Донецькморепродукт» завіз рибу, яка не відповідала супровідній документації, розмір та структурва риби. 26.07.2019 року була виявлена не якісна риба, в тушках риби були виявлені хробаки не відомого походження. По всім цим випадкам були складені акти, пояснювальни записки, доведена інформація до міськуо та постачальника.

Результати контролю розглядаються на педагогічних радах, виробничих нарадах, нарадах при завідувачі, батьківських зборах, засіданнях батьківського комітету. У роботі засідань беруть участь спеціалісти закладу: шеф-кухар, старша медична сестра, завідувач, вихователь-методист.

                    Кожного місяця проводився аналіз  виконання норм харчування дітей Причинами недовиконання норм харчування  є  недофінансування з боку місцевого бюджету ,недостатня кількість холодильного обладнання у закладі  для зберігання продуктів харчування .У поточному році придбано один холодильник за кошти місцевого бюджету,але цього недостатньо.

Я особисто  постійно контролюю якість страв та харчування дітей на групах, якість продовольчої сировини, санітарно-гігієнічні умови.  Здійснюється  також постійний зовнішній моніторинг за організацією харчування у ДНЗ. 

Медичне обслуговування здійснюється  двома штатними медичними працівниками ДНЗ . Відповідно до графіку, за наявності вакцин  проводились  щеплення дітям в умовах медичного закладу.   огляди лікарями-спеціалістами проводилися дітей старшого віку та дітей четвертого року життя також проводились в умовах медичних закладів. Щоквартальні  антропометричні виміри дітей проводились в умовах дошкільного закладу.Усі діти мають рівень фізичного розвитку, що відповідає стандартам нашого  регіону.        

               Аналіз стану здоров’я та рівня фізичного розвитку дітей показав, що з 217 дітей, які відвідують дошкільний заклад першу групу здоров’я мають – 193 дітей, другу – 23 дітей, третю – 1 дитина; загальну групу фізичного розвитку мають – 216 дітей, підготовчу -1 дитина.        

        Завідувач та медичні працівники постійно контролюють дотримання у групах режиму дня, режиму провітрювання, рухового режиму, санітарний  стан. Промовистим показником  якості профілактично-оздоровчої роботи є стан захворюваності дітей.  У цьому навчальному році  значна кількість новоприбулих дітей – 45 , це впливає на підвищення рівня захворюваності у адаптаційний період серпень-жовтень.

          Відвідування дітьми закладу є також показником не тільки стану здоров’я дітей, але і рівня психологічного комфорту у групах. Однак, на жаль, відношення деяких батьків до необхідності систематичного відвідування дитиною групи залишає бажати кращого. Причинами тривалих пропусків також  є: неплатіжоспроможність батьків, перебування матерів у відпустці по догляду за дитиною, яка вже відвідує ДНЗ,  безробіття. Середньорічна кількість відвідуваності складає 69%.

            Санітарно-освітня робота серед батьків проводиться через бюлетені, бесіди, консультації. Розроблено заходи спрямовані на адаптацію новоприбулих дітей, зниження захворюваності в осінній період, а також роз’яснювальної роботи серед батьків щодо ізоляції хворих дітей з дитячого колективу для швидшого їх одужання. Безпосередньо у групах проводиться консультативна робота з батьками щодо оздоровлення дітей вдома та в умовах дитячого садка.   

Кожен працівник закладу 2 рази на рік проходить обов’язковий безкоштовний медичний огляд, який фіксується в індивідуальних медичних книжках. Згідно трудового стажу робітників надаються виплати по листам непрацездатності.

            Усім працівникам закладу надається щорічна відпустка ,педагогам з наданням матеріальної допомоги на оздоровлення - згідно діючого законодавства (ст.57) Закону України «Про освіту».

            Відповідно до Закону України «Про охорону праці», було проведено  повторні та позапланові інструктажі з охорони праці, з охорони життя і здоров’я дітей в ДНЗ, пожежної безпеки, надання першої медичної допомоги. Двічі на рік, до оздоровчого періоду та початку навчального року, проводилося випробування спортивного та нестандартного обладнання на території дошкільного закладу, в спортивній залі та в групових кімнатах. Відповідальною особою з охорони праці проводяться перевірки обладнання на відповідність вимогам безпеки  Обладнання, яке не відповідає вимогам вилучається для ремонту чи списується.

Профспілковий комітет бере участь у розробці комплексних заходів щодо досягнення встановлених нормативів з охорони праці, в роботі комісії з атестації посадових осіб на знання ними нормативних актів з охорони праці. Він також здійснює суспільний контроль за охороною праці в особі своїх вибраних органів і представників.

Робота педагогічного колективу та всіх робітників ДНЗ щодо профілактики дитячого травматизму будується на Базовому компоненті дошкільної освіти в Україні та програми розвитку дитини дошкільного віку , яка спрямовує роботу педагогів на формування у дошкільників певної життєвої позиції, елементарної життєвої компетентності. Ми вважаємо, що тільки систематична робота з дітьми щодо безпеки життєдіяльності може виробити в дитячій свідомості стереотипи безпечної поведінки в життєвому середовищі.

Протипожежна безпека у дошкільному навчальному закладі посідає важливе місце в організації всієї роботи з охорони праці. Розроблено плани евакуації дітей на випадок пожежі, за звітний період перезаряджено всі вогнегасники, призначено відповідальних осіб. Проводяться евакуаційні заходи на випадок виникнення пожеж, тиждень пожежної безпеки згідно з наказом по ДНЗ.У закладі функціонує пожежна сигналізація.У січні-лютому було проведено ремонтні роботи по демонтажу пожежно небезпечних матеріалів для обліцування стелі,стін за рахунок бюджетніх коштів.Замінено електропроводку у підвальному приміщенні.     

       Між адміністрацією і трудовим колективом закладу укладений Колективний договір, ухвалений на зборах трудового колективу. Він пройшов експертизу спеціалістів управління освіти та управління праці та соц. захисту.  Цей договір є нормативним актом, на підставі якого здійснюється регулювання соціально – економічних, виробничих і трудових відносин.

        Щодо соціально – трудових пільг, гарантій, компенсацій адміністрація та орган профспілкової первинної організації забезпечують належні умови соціального захисту працівників.

Зобов’язання адміністрації, передбачені колективним договором, ретельно виконуються.

Між адміністрацією та профспілковим комітетом існує тісний зв’язок. Мною, як завідуючою, постійно подаються подання на узгодження всіх штатних одиниць. Члени профспілкового комітету є членами атестаційної та тарифікаційної комісій, з організації техніки безпеки, пожежної безпеки, охорони праці.

Адміністрація та профспілка разом виступають за належний контроль у навчально – виховній роботі, оздоровчій та культурно – масовій роботі.

Мікроклімат в колективі можна визнати добрим.

  Створені належні  умови для здійснення навчально – виховної роботи,  відносини з керівництвом та колегами стабільні, доброзичливі. Кожен працівник добросовісно відповідає  за свій об’єм роботи, з відповідальністю відносяться до виконання своїх функціональних та посадових обов’язків. Творча атмосфера у колективі відповідає високому рівню професійності працівників. Я, як завідувач, при підтримці голови   ПК ШамрайТ.В. проводимо  роботу з колективом, використовуючи усі психолого – педагогічні методи кадрової роботи.   

            Згідно з існуючими законодавчими актами від місцевої профспілкової організації працівників освіти працівники дошкільного закладу одержали грошову винагороду за підготовку закладу до нового навчального року,з нагоди Дня вихователя,свята 8 Березня ,педагогі Коцефан О.А.,Булгакова Т.О. були відзначені грошовими нагородами міського голови за плідну працю з нагоди дня дошкілля.

     Випадків виробничого та дитячого травматизму, за звітний період, зареєстровано не було.

Родина і дошкільний навчальний заклад – два суспільних інститути, які

закладають фундамент майбутнього дитини. У них одна мета: виховати здорову, соціально адаптовану, всебічно розвинену людину з високим інтелектуальним, творчим та духовним потенціалом. У дошкільному закладі діє рада ДНЗ, як колегіальний орган педагогів та батьків. На засіданнях розглядалися питання освітньо-виховної роботи, поліпшення умов перебування дітей в садку.

            Адміністрацією та вихователями садка ведеться постійна планомірна робота по налагодженню співпраці з кожною сім’єю. Проводяться “Дні відкритих дверей”, батьківські збори,сумісні виставки поробок за сезонами,свята та розваги за участ»ю батьків.В умовах карантину з березня по червень тісний зв»язок підтримувався у соціальних мережах.

Організація роботи зі зверненнями громадян є важливою складовою управління закладом.  Особистий прийом громадян керівником в закладі проводиться згідно графіка роботи завідувача.З метою упередження появи звернень, зняття конфліктних ситуацій, роз’яснення проблемних питань освіти, фінансово-господарської діяльності, батьківської плати,  приймаю участь у групових батьківських зборах  де батьки мають змогу порушити хвилюючі їх питання.  На веб-сайті ДНЗ є можливість  он-лайн задати питання будь-кому з адміністрації. 

Аналіз звернень за минулий 2019-2020 навчальний рік  

            Основні проблеми, з якими звертаються до керівника це:  працевлаштування,  оформлення дитини до закладу або переведення з однієї групи в іншу та іншого закладу. У зв’язку з активізацією роботи адміністрації та спеціалістів з дітьми  батьків з АТО, переселенців, збільшилась кількість відвідувачів з правових питань. За ініціативи завідувача на особистий прийом запрошуються батьки дітей, які мають заборгованість по оплаті за харчування та тривало не відвідують   ДНЗ.

        Письмових звернень до керівника не надходило.      

За підсумками проведеного аналізу виділено проблеми та визначені мета та  завдання, які повинні гарантувати подальший розвиток ДНЗ:

           забезпечення розвитку системи дошкільної освіти закладу та створення умов для всебічного розвитку дитини як особистості та найвищої цінності суспільства, її талантів, інтелектуальних, творчих і фізичних здібностей, формування цінностей і необхідних для успішної самореалізації компетентностей, збагачення на цій основі інтелектуального, економічного, творчого, культурного потенціалу дітей, підвищення освітнього рівня громадян задля забезпечення сталого розвитку України та її європейського вибору.

         Досягнення мети передбачає вирішення основних завдань:

-створення належних умов для функціонування ЗДО, які забезпечують особистісне зростання кожної дитини з урахуванням її задатків, здібностей, індивідуальних, психічних і фізичних особливостей, забезпечення якісної освіти всіх рівнів, створення умов справедливого доступу до неї дітям з особливими потребами;

-удосконалення мережі груп з урахуванням потреб дітей, суспільних запитів і державних вимог;

- модернізація матеріально-технічної бази закладу;

 -здійснення комплексної інформатизації закладу через  створення інформаційно-освітнього середовища

       Пріоритетними напрямами у сфері матеріально-технічного і навчально-матеріального забезпечення освітньої діяльності залишаються обладнання і оснащення:

комори дошкільного закладу холодильним обладнанням;придбання мийок в цех холодної продукції;заміна мийок по групам,встановлення водонагрівачів,ремонт павільонів на майданчиках,придбання нових посібників для організації освітньо – виховного, фізкультурно – оздоровчого, психолого – педагогічного процесів.

      Ще раз слід підкреслити, що саме створення належних умов для безпечного та комфортного перебування дітей у закладі, у спільній взаємодії батьків та працівників закладу, сприяло успішній результативності проведення навчально-виховної діяльності з дітьми, охороні та зміцненні здоров’я дітей, попередженню травмування дітей тощо.

                  Дякую за підтримку, допомогу і співпрацю! Спасибі за увагу!