Річний звіт за 2020-2021 навчальний рік

ЗВІТ

за 2020-2021 навчальний рік

   завідувача  ДНЗ № 4«Попелюшка»

  Костянтинівської міської ради 

 Донецької області  Шалабаєвої Н.П.

            на загальних зборах колективу та батьків або осіб, які їх замінюють

      Даний звіт зроблений на виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 р. № 178  "Про затвердження Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю", зміст звіту підготовлений на підставі «Положення про порядок звітування керівників дошкільних загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педколективом та громадськістю».

     Мета :

      Подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень запровадження колегіальної етики управлінської діяльності завідувача.

       Дошкільний навчальний заклад здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України: Конституції України, Закону України «Про освіту», Закону України «Про дошкільну освіту», Положення про дошкільний навчальний заклад, Базовий компонент  дошкільної освіти України, Закону України «Про охорону праці»,Закону України «Про цивільну оборону»,Закону України «Про дорожній рух», Закону України «Про відпустки»,Закону України «Про мови»,власного Статуту,Освітньої програми дошкільного закладу на 2020-21 навчальний рік, плану роботи на 2020-2021 н.р.

     Дошкільний навчальний заклад №4 «Попелюшка» є динамічним, позитивним простором, мета якого полягає в  створенні умов для природного розвитку та саморозвитку дітей дошкільного віку. 

     Провідними принципами роботи закладу є:

  - прогнозування розвитку закладу й модернізація всіх видів діяльності;

  - мобільність закладу в будь-яких соціально-економічних умовах розвитку країни.

      Безпосереднє керівництво дошкільним закладом здійснює  завідувач,  згідно із повноваженнями, закріпленими  Статутом ДНЗ.

      Дошкільний навчальний заклад розрахований на 190 місць.У мінулому році виховувалось  205 дітей, з них дітей раннього віку -  45, дошкільного віку – 160. В дитячому садку функціонує 12 груп, з них: 3 групи для дітей раннього віку, 6 груп для дітей  дошкільного віку, 3 групи спеціалізовані (для дітей з порушенням мови та мовлення.).

       З 01.09.2020 року усі групи працювали в україно-мовному режимі. Групи укомплектовані відповідно до віку дітей, їх індивідуальних можливостей та з урахуванням запитів батьків.     

       В закладі діє гнучкий режим перебування дітей. Групи працюють за 10,5 та 12 годинним режимом.    

       З 205 дітей, які відвідували дошкільний заклад мешкають у мікрорайоні - 187, не мешкають- 18.     

       Зараховування дітей до дошкільного закладу здійснюється на підставі заяв батьків, медичної довідки про стан здоров’я дитини, ксерокопії  свідоцтва про народження дитини.

      Дошкільний навчальний заклад  працює з 06.00 – до 18.00 годин з п’ятиденним робочим тижнем та 12 годинним перебуванням дітей.

       Навчальний рік у дошкільному закладі розпочався 1 вересня і закінчився 31 травня.  З 1 червня по 31 серпня  у дошкільному закладі проводиться оздоровлення дітей.

Дошкільний заклад здійснює свою діяльність відповідно до Освітньої програми закладу, річного плану, які складаються на навчальний рік та період оздоровлення. Освітня програма і план роботи схвалено педагогічною радою закладу (протокол №1 від 31.08.2020р).

        З метою прогнозування перспективної мережі ДНЗ працівниками закладу щорічно проводиться облік дітей закріпленого за ДНЗ мікрорайону.

       Прослідковується значне зниження народжуваності. І як наслідок, можливе зниження  чисельності контингенту дітей  у наступні роки. Тому переді мною і колективом стоять завдання – розвивати матеріальну базу закладу, рекламувати рівень досягнень вихованців, формуючи позитивний імідж ДНЗ та привабливість  у   мікрорайоні міста, де розташовано три великих дошкільних заклади.

Діти старшого дошкільного віку на 100% охоплені дошкільною освітою по мікрорайону обслуговування. 72% дітей молодшого та 99% дітей середнього дошкільного віку відвідують дошкільний заклад,  28% дітей молодшого та середнього  віку здобувають дошкільну освіту через різноманітні форми організації навчання, виховання  та розвитку (розвиваючі   гуртки, гувернери, консультпункт при ДНЗ тощо), освітою дітей раннього віку  займаються батьки.

       У дитячому садку створена служба з організації соціально-педагогічного патронату в мікрорайоні, яка  відвідувала  родини надому, з’ясовувала причини з яких дитина перебуває вдома,  ким і яким чином здійснюється підготовка їх до школи. Враховуючи побажання та можливості батьків, творчою групою педагогів  були розроблені індивідуальні освітні маршрути для кожної вікової категорії дітей.

З метою пропагування дошкільної освіти та більш глибокого ознайомлення з роботою дитячого садка у у вересні  та травні  для батьків майбутніх вихованців та жителів мікрорайону у зв»язку із карантинними обмеженнями була надана можливість переглянути організацію життєдіяльності дітей, вернісажі дитячих та колективних з вихователями робіт, представлені віртуальні екскурсії по груповим приміщенням ,кабінетам закладу.

    Дошкільний навчальний заклад  укомплектований педагогічними кадрами та обслуговуючим персоналом згідно штатного розкладу. Загальна кількість працівників складає 63 осіб, з них - 31 педагогічних працівників, 2 - медичних працівника та 30 осіб обслуговуючого персоналу.

Якісний склад педагогічних працівників

Посада            Категорія

                        Спеціаліст вищої категорії   Спеціаліст І категорії            Спеціаліст ІІ   категорії Спеціаліст без категорії

Завідувач        1                   1                       

Вихователь-методист           1                   1                       

Психолог        1                   1                       

Фізінструктор            1                                            

Музкерівник   2                                            

Логопед          2                   1        1              

Вихователі     23                 2        4         3    14

        В 2020-2021 навчальному році педагогічний колектив дошкільного закладу не поповнився новими спеціалістами також  вихователі звільнені не були.

       Кожен педагог раз за 5 років проходить курси підвищення кваліфікації при ДОІППО,а також на різних освітніх онлайн-платформах,звітує про результати підвищення на педраді закладу.      Атестація, яку кожний педагог проходить також кожні 5 років, є  важливим стимулом підвищення якості роботи, що у свою чергу, безперечно покращує  результативність освітнього процесу.  Згідно плану атестації  у 2020-2021  н.р. атестовано 5 педагогічних працівників .

     З метою реалізації головних завдань адміністрацією дошкільного навчального закладу був переглянутий, на основі діагностики самооцінки педагогів та оцінки адміністрації, рівень професійної майстерності та  фахової компетентності педагогів і сплановані різні форми методичної роботи з кадрами. Протягом навчального року, педагоги закладу, регулярно приймали участь у міськіх, обласних, всеукраїнських форми методичної роботи на онлайн-платформах з метою удосконаленням своєї фахової майстерності, розповсюдження передового педагогічного досвіду роботи та створення нових методичних продуктів.

  Інваріантна складова освітнього процесу в 2020 – 2021 навчальному році забезпечувалася  за рахунок:

-           Базового компонента дошкільної освіти в Україні

-           комплексної програми для дітей від двох до семи років «Дитина»;

-           програм для роботи з дітьми, які мають особливі освітні потреби:

-програмно – методичний комплекс «Корекційна робота з розвитку мовлення дітей п’ятого року життя із фонетико – фонематичним недорозвитком мовлення» (авт. Рібцун Ю.В.);

-програмно – методичний комплекс «Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення» (авт. Рібцун Ю.В.);

-програмно – методичний комплекс «Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із фонетико – фонематичним недорозвитком мовлення» (авт. Бартєнєва Л.І.).

-парціальних програм:

-програма національно – патріотичного виховання дітей дошкільного віку  «Україна – моя Батьківщина» (авт. Кичата І.І., Каплуновська О.М., Палець Ю.М.);

-програма з розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії дітей від 4 до 6-7 років «Вчимося жити разом» (авт. Піроженко Т.О., Хартман О.Ю.);

-програма та методичні рекомендації «Англійська мова для дітей дошкільного віку» (авт. Кулікова І.А., Шкваріна Т.М.);

-програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей віком від 3 до 6 років «Про себе треба знати, про себе треба дбати» (авт. Лохвицька Л.В.);

-програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку «Казкова фізкультура» (авт. Єфименко М.М.);

-програма з фізкультурно – корекційної роботи у дошкільних навчальних закладах за авторською естетико – оздоровчою системою «Горизонтальний пластичний балет» (авт. Єфименко М.М.);

-програма з фізичного виховання та оздоровлення дітей дошкільного віку та молодших школярів «Театр фізичного виховання» (авт. Єфименко М.М.);

-програма з організації театралізованої діяльності в дошкільному навчальному закладі «Грайлик» (авт. Березіна О.М., Гніровська О.З., Линник Т.А.).

-програма художньо-естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку «Радість творчості» (авт.: Борщ Р. М., Самойлик Д. В.).

           Варіативна  складова освітнього процесу забезпечувалася за рахунок програм:

- «Логіко-математичний розвиток дітей дошкільного віку» (розроблена творчою групою педагогів дошкільного закладу №4 «Попелюшка»);

- «Еколого - валеологічна освіта дітей дошкільного віку» (розроблена творчою групою педагогів дошкільного закладу №14 «Ягідка»),

-«Світ театру»  (розроблена творчою групою педагогів дошкільного закладу №5 «Малятко»).

                У 2020-2021 навчальному році у зв’язку з впровадженням карантину на сайті закладу освіти продовжено роботу сторінки «Дистанційний дитячий садок», яка дозволяє батькам отримати інформацію про те, чому і  як учити дитину, як керувати дитячою поведінкою, чим зайняти її вдома.

Основна  мета даної сторінки полягає в озброєнні батьків різноманітними практичними і теоретичними знаннями і вміннями, які можуть їм знадобитися у процесі виховання та навчання дітей з урахуванням їх індивідуальних особливостей та можливостей.

Її дія дозволяє реалізувати ряд задач:

1.  Допомогти батькам отримати  навички та вміння для самостійного навчання свого малюка, зрозуміти особливості роботи з дитиною, яка має мовленнєві порушення.

2. Створити для дітей  умови, для нормального розвитку і корекції мовленнєвих порушень без відриву від сім'ї.

3.  Розробити курс практичних занять для батьків та педагогів щодо роботи з дітьми.

4. Розробити механізмів соціального партнерства між державними і громадськими організаціями, які працюють у сфері надання допомоги сім'ям, які мають дитину з особливими освітніми потребами в спільну роботу. 

5. Створити відео – консультації спеціалістів дошкільного закладу для батьків і педагогів, які виховують та навчають дітей з особливими освітніми потребами.

    У дошкільному закладі педагогі працюють над впровадженням інновайійних технологій:

Пєрєвєрзєва О.О. «Розвиток дитячої креативності за допомогою технології Сенд-плей» ( систематизувала матеріал з видів та технік малювання кольоровим піском  відповідно до віку), ФомінаІ.О.»Пісочна терапія»( розробила: творчий проект «Формування основ соціального виховання засобами пісочної терапі»),Гуляєвас.С.С.   «Технологія розвитку критичного мислення»(розробила:перспективне планування для дітей середнього дошкільного віку з розвитку зв’язного  мовлення використовуючи технологію критичного мислення),ПаламарчукВ.В. «Технологія інтерактивного навчання»( розробила та систематизувала дидактичні ігри та вправи на згуртованість команд, підвищення самооцінки, комунікації та управління конфліктами ), ГофманН.Д.Технологія ейдетики в освітньому просторі ЗДО»( розробила:програму профільної логіко-математичної групи;перспективний план роботи з дітьми дошкільного віку з розвитку логіко-математичних здібностей через впровадження ейдетики),БулгаковаТ.О. «Технологія використання нетрадиційних методів роботи з дітьми засобами зображувальної діяльності»(розробила: програму гуртка «Квілінг»,план роботи гуртка «Квілінг», впровадила інноваційну техніку Ебру – живопис на воді як дієвий метод розвитку креативних  здібностей дошкільників),Потаніна В.Б. «Еколого-валеологічна освіта дошкільників»( розробила:перспективний план роботи з дітьми; план гурткової роботи клубу «Паросток» на основі технологій сталого розвитку дітей дошкільного віку ,Кіценко О.М. «Формування мовленнєво-творчої  діяльності дошкільників засобами театру»( розробила:перспективний план роботи з ознайомлення дітей з видами театру  та організації театральної діяльності),Дорошм.І. «Формуванняі мовленнєвої компетенції з використанням мнемотехніки»(розробила цикл схем та занять з розвитку мовлення).

У освітньому процесі педагогами використовувалися наступні форми організації дітей: спеціально організована навчальна діяльність (заняття), самостійна діяльність дітей (художня, рухова, мовленнєва, ігрова, трудова, дослідницька, індивідуальна робота, спостереження, екскурсії, свята та розваги, гуртки тощо). В залежності від віку дітей, педагогічної мети вони проводилися фронтально, підгрупами, індивідуально.

Планування освітнього процесу здійснювалось за блочно – тематичним принципом, за режимними моментами,  з урахуванням розділів програми «Дитина».

Протягом навчального року в групах різного віку було проведено діагностування засвоєння програми, рівнів знань, умінь, навичок відповідно до критеріїв і показників, визначених програмою виховання і навчання  дітей від двох до семи років «Дитина».

У закладі дошкільної освіти двічі на рік (I та II півріччя) проводилась робота щодо визначення рівня розвитку компетенцій дітей відповідно до освітніх ліній Базового компонента дошкільної освіти.

Моніторинг реалізації освітніх завдань по групах виявив, що в основному знання та уявлення всіх дітей відповідають показникам компетентності, визначених у освітній програмі для дітей від 2 до 7 років «Дитина». Робота щодо реалізації освітніх завдань в групах дошкільного віку також велась відповідно до основних вимог Базового компоненту дошкільної освіти України (нова редакція). Рівень сформованості компетентності дітей загалом відповідає віку та загальним показникам.

Проведений моніторинг рівня засвоєння знань дітей за освітніми лініями  допоміг вихователям краще оволодіти інформацією про розвиток навичок та рівень знань кожної окремої дитини та надав можливість спланувати і розробити ефективні види діяльності, форми взаємодії з дітьми, вносити відповідні корективи у роботу з дітьми. Як показали результати контрольних занять, тестувань, діти в основному засвоїли передбачений комплекс знань, умінь та навичок, уміють використовувати свої надбання в практичній діяльності.

З метою соціального захисту дітей, в закладі створено сприятливі умови для навчання та виховання всіх дошкільників, в тому числі пільгового контингенту. Заклад дошкільної освіти  забезпечено нормативно-правовими документами з питань соціального захисту дітей. Постійно оновлюється база даних дітей пільгового контингенту та надається інформація до управління освіти. Дана інформація доводилась  до відома батьків  і педагогів, а саме дане питання розглядалось на нарадах виробничих,при керівникові, а також на групових батьківських зборах, на яких проводились бесіди та консультації з питань соціального захисту дітей та їх правової освіти, запобігання проявів жорстокого ставлення до дітей. Широко використовувалися пам’ятки  для батьків, які розміщувалися в кожній віковій групі.

 На сайті закладу  розміщена консультативна інформація з питань навчання і виховання дітей.

Пільгові категорії дітей у 2020-2021 н.р. ДНЗ №4 «Попелюшка»

Малозабезп.   Багатодіт.       Діти

уч. АТО          ВПО    Діти

війни   Сироти

9          7          13        18        27        0

 Загальна кількість дітей пільгового контингенту  збільшилась у порівнянні із 2019-2020 роком.В дошкільному закладі організовано пільгове  харчування для ціх груп дітей.Безкоштовне для категорій:малозабезпечені,діти учасників АТО,ВПО,діти постраждалі внаслідок бойових дій,сироти;50% оплати за харчування здійснюють багатодітні родини.Статус дітей пільгових категорій підтверджується відповідними документами, які є підставою для надання цим  дітям  пільг, передбачених законодавством України.

      Практичний  психолог з метою здійснення психологічного супроводу та соціального захисту  вихованців проводила діагностику їхніх індивідуальних особливостей: рівня соціалізації;  рівня самооцінки, тривожності та агресивності; корекційно-розвивальні заняття з розвитку самопізнання, впевненості в собі та формування адекватної самооцінки; проводила індивідуальну консультаційну роботу з батьками щодо підвищення педагогічної компетентності батьків, обізнаності щодо їх батьківських обов’язків; надавала рекомендації, як конструктивно вирішувати  конфліктні ситуації у спілкуванні. Проводила профілактичну та корекційно-розвивальну роботу (індивідуально та у складі групи) з дітьми пільгових категорій та «групи ризику»

           Система фізичного виховання у дошкільному закладі здійснювалась відповідно до Інструктивно-методичних рекомендацій МОН України щодо організації фізкультурно-оздоровчої роботи в ЗДО, Положення про організацію фізичного виховання і масового спорту в дошкільних закладах України, затвердженим наказом МОН України від 02.08.2005 №458,  програми «Дитина». Проводилась повноцінна фізкультурно-оздоровча робота, направлена на відновлення, корекцію, профілактику, укріплення здоров’я дітей та їх фізичного розвитку фізінструктором Машкіною І.М. У закладі створено належні умови для формування, збереження та зміцнення здоров’я дітей. Спортивне обладнання має естетичний вигляд, відповідає вимогам, що дає змогу раціонально використовувати його в роботі з дітьми різних вікових груп та різних рівнів фізичного розвитку. У групах за допомогою батьків обладнані спортивні куточки з необхідною атрибутикою (обручі, кеглі, скакалки, стрічки, м’ячі, дуги, торбинки з піском тощо). Усі спортивні куточки розміщені в доступному для дітей місці.

           З дітьми раннього віку заняття з фізичного розвитку проводяться в групі. Для цих дітей є окремий спортивний інвентар, з дітьми дошкільного віку - у спортивній  залі, яка обладнана спортивним інвентарем. У закладі є спортивний майданчик, де проводяться заняття та інші форми роботи з дітьми.  Вихователями закладу проводяться як групові так і індивідуальні форми роботи з дітьми: ранкова гімнастика,  заняття фізкультури на свіжому повітрі,  вправи для розвитку різних груп м`язів, гімнастика для очей, стопи, ніг; спортивні свята та розваиг; валеологічні хвилинки,піші походи у різні пори року.

Фізкультурно-оздоровча робота в дошкільному закладі проводилась у повному обсязі,  з урахуванням фізичного і психічного здоров'я дітей, рівня рухового розвитку та сформованості фізичних якостей, інтересів дітей. Аналіз даних тестування фізичної підготовленості дітей та медико-педагогічного контролю показав, що під час занять з фізичного виховання оптимально вирішувалися питання оволодіння дітьми руховими навичками, елементами спортивних ігор, технічними прийомами, необхідними для проведен¬ня вправ спортивного характеру, розваг, естафет і розвитку рухових якостей. Постійно здійснювався диференційований підхід до організації занять, вправ, ігор. Загальна і моторна щільність занять відповідає віковим та індивідуальним можливостям  дітей. Вихованці всіх вікових груп засвоїли програмові вимоги щодо фізичного розвитку відповідно до віку, майже всі діти володіють всіма видами основних рухів, виконують різні види ходьби, бігу.

           Велика  увага у закладі приділяється дотриманню  правильного фізіологічно обґрунтованого режиму . Режим дня затверджено завідувачем , виконується  вихователями всіх вікових груп. Режим ЗДО спрямований на зміцнення здоров’я дітей, а також виконання карантинних заходів для обмеження контактування дітей . Реалізація вибраних заходів дозволяє  досягти   позитивних   результатів   з  питань   укріплення здоров’я, створення  для кожної дитини  позитивного емоційного стану.

            В дошкільному закладі виконується нормативність перебування дітей на свіжому повітрі під час прогулянок. Руховий режим відповідає програмовим вимогам. В межах активного рухового режиму щоденний обсяг рухової активності складає – 3-4 години для дітей молодшого дошкільного віку, 4-5 годин для дітей старшого віку.

            Зважаючи на провідне значення ігрової діяльності для особистісного зростання  дитини, руховий режим у дошкільному  закладі максимально насичується рухливими іграми. Розвивально-виховний та оздоровчий ефект рухливих ігор у повсякденні забезпечується  правильним їх добором відповідно до віку дітей, рівня їх рухової підготовленості та стану працездатності, базових рухів в іграх та впливу їх на різні м'язові групи і системи організму, місця в режимі дня та місця проведення.

        У кожній віковій групі ведеться листок здоров’я вихованців. Відповідно до запису в листку  здійснюється індивідуальний  та диференційований підхід, враховується стан індивідуального здоров’я дитини під час фізичних навантажень.

                Для забезпечення ефективності усунення різних порушень  мови, запобігання

різних відхилень мовного розвитку дошкільників протягом 2020-2021 н.р функціонували 3 логопедичні групи,кількіст»ю  36 дітей. Усі діти зараховуються у спеціальні групи за висновками ІРЦ та бажанням батьків. За результатами проведеної роботи, встановлено, що вчителі-логопеди ПаламарчукВ.В.,одіньоваН.В. вели планомірну робота щодо вдосконалення змісту, форм та методів роботи. Логопеди створили необхідні умови для проведення освітньо-виховного процесу на належному рівні. Логопедичні кабінети забезпечені в достатній мірі інструктивно-методичними матеріалами; обов’язковим

спеціальним обладнанням, що сприяє досягненню позитивних результатів по виправленню та покращенню мови; в наявності є необхідна кількість розробок занять,консультацій для роботи з дітьми, батьками та педагогами. Педагоги професійно грамотно здійснюють діагностичну діяльність - вивчають анамнез, причини мовленнєвих порушень у вихованців, складають індивідуальні корекційно – компенсаторні плани роботи з кожною дитиною.Усі діти старшого дошкільного віку(17 дітей )пішли до школи без дефектів мовлення.

            Санітарно-освітня робота серед батьків проводиться через бюлетені, бесіди, консультації. Розроблено заходи спрямовані на адаптацію новоприбулих дітей, зниження захворюваності в осінній період, а також роз’яснювальної роботи серед батьків щодо ізоляції хворих дітей з дитячого колективу для швидшого їх одужання. Безпосередньо у групах проводиться консультативна робота з батьками щодо оздоровлення дітей вдома та в умовах дитячого садка.

            Багато уваги приділяється безпеки життєдіяльності дітей у закладі. Робота в цьому напрямку ведеться  систематично  й планомірно: з дітьми, зі   співробітниками дитячого садка, з батьками.

Упродовж 2020-2021 навчального року відповідно до вимог нормативно-правових документів проводилась послідовна та системна робота з питань охорони життя та здоров’я дітей дошкільного віку, запобігання всіх видів дитячого травматизму. Колектив  закладу постійно працював над питаннями безпеки життєдіяльності дошкільників. Цей напрямок роботи колективу закладу знаходився під посиленою увагою адміністрації закладу .

            Відповідно до Закону України «Про охорону праці», було проведено  повторні та позапланові інструктажі з охорони праці, з охорони життя і здоров’я дітей в ДНЗ, пожежної безпеки, надання першої медичної допомоги. Двічі на рік, до оздоровчого періоду та початку навчального року, проводилося випробування спортивного та нестандартного обладнання на території дошкільного закладу, в спортивній залі та в групових кімнатах. Відповідальною особою з охорони праці проводяться перевірки обладнання на відповідність вимогам безпеки  Обладнання, яке не відповідає вимогам вилучається для ремонту чи списується.

        Профспілковий комітет бере участь у розробці комплексних заходів щодо досягнення встановлених нормативів з охорони праці, в роботі комісії з атестації посадових осіб на знання ними нормативних актів з охорони праці. Він також здійснює суспільний контроль за охороною праці в особі своїх вибраних органів і представників.

             Робота педагогічного колективу та всіх робітників ДНЗ щодо профілактики дитячого травматизму будується на Базовому компоненті дошкільної освіти в Україні та програми розвитку дитини дошкільного віку , яка спрямовує роботу педагогів на формування у дошкільників певної життєвої позиції, елементарної життєвої компетентності. Ми вважаємо, що тільки систематична робота з дітьми щодо безпеки життєдіяльності може виробити в дитячій свідомості стереотипи безпечної поведінки в життєвому середовищі. В кожній віковій групі поповнено тематичні куточки щодо пропаганди безпеки дорожнього руху, пожежної безпеки, правильної поведінки в природі  цікавим дидактичним матеріалом, сучасними наочними посібниками, дитячою художньою літературою, яка змінювалась з урахуванням пори року. Діти мали можливість як самостійно, так й під час організованої діяльності, обігрувати та обговорювати надзвичайні ситуації на дорозі, під час виникнення пожежі, закріплювати правила поведінки біля водоймищ, в природі, з однолітками, тощо.

            Протипожежна безпека у дошкільному навчальному закладі посідає важливе місце в організації всієї роботи з охорони праці. Розроблено плани евакуації дітей на випадок пожежі, за звітний період перезаряджено всі вогнегасники, призначено відповідальних осіб. Проводяться евакуаційні заходи на випадок виникнення пожеж, тиждень пожежної безпеки згідно з наказом по ДНЗ.У закладі функціонує пожежна сигналізація.

              Достатньо уваги упродовж 2020-2021 навчального року приділялося роботі з батьками: проводилися бесіди, консультації. Широко використовувались пам’ятки для батьків щодо запобігання дитячого травматизму. Інформування батьків вихованців закладу про стан роботи щодо запобігання дитячого травматизму проводилось через онлайн групи,на сайті закладу.

                 Між адміністрацією і трудовим колективом закладу укладений Колективний договір, ухвалений на зборах трудового колективу. Він пройшов експертизу спеціалістів управління освіти та управління праці та соц. захисту.  Цей договір є нормативним актом, на підставі якого здійснюється регулювання соціально – економічних, виробничих і трудових відносин.

                Питання охорони життя і здоров’я дітей, запобігання всіх видів дитячого травматизму заслуховувалося на:педагогічній раді у березні 2021року,виробничій нараді у вересні 2020року,лютому,травні 2021 року,на нарадах при керівникові .

  Травмувань дітей упродовж навчального року  під час освітнього процесу зафіксовано не було.

        Згідно з режимом закладу дошкільної освіти та його типом організовано 3 разове харчування у групах .Вартість харчування для дітей становить - 34 грн.( із розрахунку:16,00 грн. – бюджетні кошти та 18.00 грн. – батьківська плата )

       Графік постачання продуктів харчування у ДНЗ узгоджений з управлінням освіти та Костянтинівським районним управлінням ГУ Держпродспоживслужби в Донецькій області. Всі продукти доправлені до дошкільного закладу мали відповідні супровідні документи.

     Продукти харчування зберігалися в коморі, в якій  забезпечувалося дотримання санітарних норм та правил. В холодильниках та морозильних камерах комірник Калашнік Н.І. дотримуються умов товарного сусідства продуктів та температурного режиму. Щодня на кожний наступний день відповідно до наявності продуктів та з урахуванням примірного двотижневого меню, картотеки страв медичною сестрою Богдан О.А. складається меню-розклад для двох вікових категорій: для дітей віком до трьох років та дітей віком від трьох до шести років, у якому зазначається кількість дітей, повна назва страви та кількість продуктів. Меню-розкладка підписується завідувачем Шалабаєвою Н.П. Під час приготування страв  кухарі строго дотримуються поточності виробничого процесу. Обробка сирих та готових продуктів проводиться на різних столах з відповідним маркуванням. Видача готових страв проводиться за графіком та тільки після зняття проби медсестрою, яка відповідає за організацію харчування в закладі. Відмітки про зняття проб, записуються в бракеражний журнал готової продукції, який пронумерований, прошнурований, завірений підписом керівника і печаткою закладу. Щодня шеф-кухар Булгакова В.С. залишає добові проби кожної страви раціону. Проби страв кожного прийому їжі зберігаються в холодильнику протягом доби до закінчення аналогічного прийому їжі наступного дня. Працівники харчоблоку своєчасно проходять медичні огляди.  На харчоблоці працює все необхідне технологічне обладнання, холодильне устаткування. Харчоблок та всі вікові групи забезпечені необхідною кількістю кухонного та столового посуду. В наявності є інструкції з правил миття посуду, техніки безпеки під час організації виробничого процесу. 

              Адміністрацією закладу, старшою медичною сестрою здійснювався постійний контроль за дотриманням питного режиму. Вихователі та помічники вихователів  суворо  дотримувалися режиму харчування в кожній віковій групі. Приділялася велика увага вихованню у дітей культурно - гігієнічних навичок відповідно до програмових та методичних вимог.

           По закладу видані накази «Про затвердження відповідальних за зняття проб», «Про створення комісії з бракеражу продуктів харчування і продовольчої сировини». Протягом 2020 – 2021 навчального року бракеражна комісія закладу здійснювала контроль за організацією роботи харчоблоку, якістю продуктів харчування.   За результатами контролю виявлені недоліки, тому до управління освіти були надіслані претензійні листи та скарги від ДНЗ. По всім цим випадкам були складені акти, пояснювальни записки, доведена інформація до міськуо та постачальника. 

            Результати контролю розглядаються на педагогічних радах, виробничих нарадах, нарадах при завідувачі, батьківських зборах, засіданнях батьківського комітету. У роботі засідань беруть участь спеціалісти закладу: шеф-кухар, старша медична сестра, завідувач, вихователь-методист.                          

           Кожного місяця проводився аналіз  виконання норм харчування дітей Причинами недовиконання норм харчування  залишаються:  недофінансування з боку місцевого бюджету ,недостатня кількість холодильного обладнання у закладі  для зберігання продуктів харчування . Я особисто  постійно контролюю якість страв та харчування дітей на групах, якість продовольчої сировини, санітарно-гігієнічні умови.  Здійснюється  також постійний зовнішній моніторинг за організацією харчування у ДНЗ.

       Медичне обслуговування здійснюється у закладі двома штатними медичними працівниками  . Відповідно до графіку, за наявності вакцин  проводились  щеплення дітям в умовах медичного закладу.   огляди лікарями-спеціалістами проводилися дітей старшого віку та дітей четвертого року життя також проводились в умовах медичних закладів.Щоквартальні  антропометричні виміри дітей проводились в умовах дошкільного закладу.. Усі діти мають рівень фізичного розвитку, що відповідає стандартам нашого  регіону.        

                       Завідувач та медичні працівники постійно контролюють дотримання у групах режиму дня, режиму провітрювання, рухового режиму, санітарний  стан. Промовистим показником  якості профілактично-оздоровчої роботи є стан захворюваності дітей.  У цьому навчальному році  значна кількість новоприбулих дітей – 53 , це впливає на підвищення рівня захворюваності у адаптаційний період серпень-жовтень.

            Відвідування дітьми закладу є також показником не тільки стану здоров’я дітей, але і рівня психологічного комфорту у групах. Однак, на жаль, відношення деяких батьків до необхідності систематичного відвідування дитиною групи залишає бажати кращого. Причинами тривалих пропусків також  є: неплатіжоспроможність батьків, перебування матерів у відпустці по догляду за дитиною, яка вже відвідує ДНЗ,  безробіття. Середньорічна кількість відвідуваності складає 63%,це ніжче чим у мінулому навчальному році.Карантинні обмеження на ковид у групах №11,4 у зв»язку із захворюванніст»ю працівників також вплинули на відсоток відвідування дітьми закладу.У цьму році  80% працівників провакциновано.Сподіваємось це дасть можливість не вводити карантинні обмеження під час освітнього процесу.

            Організація роботи зі зверненнями громадян є важливою складовою управління закладом.  Особистий прийом громадян керівником в закладі проводиться згідно графіка роботи завідувача.З метою упередження появи звернень, зняття конфліктних ситуацій, роз’яснення проблемних питань освіти, фінансово-господарської діяльності, батьківської плати,  приймаю участь у групових батьківських зборах  де батьки мають змогу порушити хвилюючі їх питання.  На веб-сайті ДНЗ є можливість  он-лайн задати питання будь-кому з адміністрації. 

Аналіз звернень за минулий 2020-2021 навчальний рік  

з/п       Тематика порушених питань           кількіст

1          працевлаштування    11

2          оформлення дитини до ДНЗ 56

3          правові питання         4

4          збереження місця, переведення до ДНЗ      7

5          оплата за харчування            3

6          поліпшення матеріально-технічнох бази    7

ВСЬОГО         88

            Основні проблеми, з якими звертаються до керівника це:  працевлаштування,  оформлення дитини до закладу або переведення з однієї групи в іншу та іншого закладу. У зв’язку з активізацією роботи адміністрації та спеціалістів з дітьми  батьків з АТО, переселенців, збільшилась кількість відвідувачів з правових питань. За ініціативи завідувача на особистий прийом запрошуються батьки дітей, які мають заборгованість по оплаті за харчування та тривало не відвідують   ДНЗ.Письмових звернень до керівника не надходило.    

                   Найбільш складним та відповідальним напрямком у роботі завідувача є збереження, зміцнення та розвиток матеріальної бази ДНЗ.Дошкільний навчальний заклад є комунальним закладом. Фінансово-господарська діяльність закладу здійснюється згідно кошторису. Виділені фінансові асигнування 100% забезпечують захищені статті і частково - утримання дошкільного закладу. У 2020-21 навчальному році за рахунок міського бюджету  було забезпечено оплату комунальних послуг(опалення,електропостачання,водопостачання,вивіз сміття),повірка та встановлення теплолічильника,манометрів та термометрів ,оплата інтернету,послуги зв»зку ,технічне обслуговування вогнегасників,заклад забезпечується деззасобами,антисептиками  та масками  .Залучення додаткових коштів для розвитку закладу відбувається за рахунок надання  матеріальної  допомоги батьками та спонсорами.У мінулому році за рахунок благодійної допомоги батьків та спонсорів придбано:меблі  на суму-8 500 грн,постільна білизна ,подушкі -16 200грн,набір раннього розвитку на суму 5 711 грн,миючи засоби,інвентар для дезобробки-12 900 грн.

    Висловлюю слова щирої вдячності батькам вихованців та спонсорам ,управлінню освіти  за спільну роботу у покращенні матеріальної бази, проведенні ремонтних робіт. Заходи які ми зробили протягом навчального року направленні на створення комфортних умов перебування дітей в дитячому садочку, збереження здоров'я дітей, підготовку дітей до школи, до майбутнього життя в соціумі.